Acta Pediátrica de México es el órgano oficial del Instituto Nacional de Pediatría, una publicación bimestral que tiene como propósito fundamental la divulgación de evidencia científica y de información generada como producto de investigación original básica, clínica, epidemiológica y social en el campo de la pediatría, que permita generar y mejorar los modelos de atención a la salud durante la infancia y la adolescencia.
Los tipos de artículos que se publican son: Artículos originales, Casos clínicos y revisión de la literatura, Artículos de Revisión, Criterios pediátricos, Editoriales.
ESPECIFICACIONES GENERALES DE SECCIÓN:
Artículo original: En esta sección se publican resultados de proyectos de investigación básica, clínica, epidemiológica en el campo de la pediatría, cuyo contenido no haya sido publicado en otros medios (impresos o electrónicos). La extensión de los artículos no deberá exceder de las 4,000 palabras y contar con máximo 5 ilustraciones, cuadros o gráficos. Especificaciones particulares
Casos clínicos y revisión de la literatura: En esta sección se publican aquellos casos que por su actualidad, tema, diagnóstico, tratamiento y resolución, presenten una línea relevante, poco explorada u original en el ámbito de la pediatría y además aporten una revisión de la literatura médica actual. El número de palabras no deberá exceder de 2,000 ni contar con más 5 ilustraciones, cuadros o gráficos. Especificaciones particulares
Artículo de revisión: Se evaluará cualquier artículo de este tipo que sea sometido al comité, pero sólo se publicarán aquellos que por su calidad editorial, actualidad e importancia en el campo de la pediatría se consideren de valor excepcional. El número de palabras no deberá exceder de 6,000 ni contar con más 3 ilustraciones, cuadros o gráficos. Especificaciones particulares
Criterios pediátricos: En esta sección se publicarán artículos breves (1500 palabras máximas) cuya finalidad sea otorgar al pediatra de primer contacto (medicina aplicada en el consultorio) los conocimientos y habilidades indispensables para el reconocimiento, abordaje diagnóstico inicial, diferenciales, tratamiento y motivos de referencia de las patologías que más frecuentemente afectan a la niñez mexicana. Así como recomendaciones de atención y de infraestructura relacionados con el quehacer profesional del pediatra. Especificaciones particulares
Editorial:Los textos publicados serán por invitación expresa del Comité Editorial de Acta Pediátrica de México y se deberá procurar no exceder de 1,000 palabras. Se recibirán artículos editoriales que se sometan en forma espontánea; sin embargo, la aceptación de estos se hará a criterio del Editor en Jefe de la revista.
REGISTRO DE ARTÍCULO
Para someter un manuscrito a revisión por pares, el autor deberá registrarse en la plataforma OJS de APM:
https://ojs.actapediatrica.org.mx/index.php/APM/user/register
Una vez que tenga su nombre de usuario y contraseña deberá de seguir los pasos que se señalan en la plataforma. Es importante mencionar que con el fin de generar mayor impacto de sus artículos, Acta Pediatria de México les pide a sus autores que envíen su texto en español e inglés; de no contar con la versión en este último idioma, el artículo será sometido de igual forma.
LINEAMIENTOS GENERALES DE TEXTOS
Manuscrito: archivo en formato .doc o .txt
Letra: Arial 12 puntos
Interlineado: 1.5 espacio
Márgenes: superior e inferior 2 cm, derecho e izquierdo 3 cm.
A. Título. Descripción sintetizada (no mayor a 85 caracteres) del artículo que permita que la consulta electrónica del artículo sea sensible y específica.
Título en inglés: traducción fiel al inglés del título en español.
Título corto (no mayor de 40 caracteres).
B. Información sobre el autor o autores. Debe escribirse el nombre y apellidos completos de cada autor iniciando por el nombre. Con número (en supraíndice) a lado del último apellido, se debe de indicar su adscripción, especificando claramente el nombre del (los) departamento(s) o servicio(s) e institución(es) donde el artículo fue desarrollado. Se deberá incluir la información completa de contacto del autor de correspondencia.
C. Exención(es) de responsabilidad. Texto en el que el autor informa claramente que los hallazgos, opiniones o puntos de vista contenidos en el artículo son particulares al autor(es), y no como resultado de una posición oficial de la Institución donde labora o de la institución que financió la investigación.
D. Financiamiento. Esto incluye becas, equipo, fármacos y cualquier otro apoyo que se haya recibido para realizar el trabajo descrito en el artículo o para la redacción del mismo.
E. Número de palabras. Debe informarse el número de palabras que conforman el artículo sin incluir el resumen, agradecimientos, leyendas de tablas y figuras ni referencias.
F. Número de figuras y cuadros. Deberá informarse el número y título(s) de las figuras y cuadros que serán incluidas en el texto independientemente que se manden en archivo adjunto.
G. Declaración de conflictos de interés. Informar si el autor(es) forma(n) parte de un comité asesor de una compañía farmacéutica, o recibe(n) o ha(n) recibido, algún apoyo económico de una fuente comercial para realizar el artículo que está siendo sometido para evaluación.
H. Resumen: En los artículos originales, casos clínicos y artículos de revisión el resumen no deberá de ser mayor a 250 palabras y deberán estar estructurados según sea el caso:
Artículos original: Introducción/ Objetivo/ Materiales y métodos/ Resultados/ Conclusiones.
Casos clínicos y revisión de la literatura: Introducción/ Presentación de caso / Conclusiones
Artículos de revisión: Introducción/ objetivo / relevancia
EL resumen en todos los casos no deberá exceder las 250 palabras, contener referencias y si utilizan abreviaturas deberán ser apropiadamente presentadas en el texto previo a su uso. Los criterios pediátricos y editoriales no llevan resumen.
I. Palabras clave: se recomiendan 3 a 6 palabras que describan los aspectos principales de la investigación. Se sugiere a los autores buscar los términos en la base de datos de Descriptores Clínicos en Salud, así como términos en inglés presentes en el diccionario de la Biblioteca Nacional de Medicina de Estados Unidos, conocidos como Medical Subject Headings (MeSH).
J. Título en inglés: deberá ser traducción fiel del título en español.
Abstract: deberá ser traducción fiel del resumen en español.
Key Words: deberán ser traducciones fieles de las palabras en español.
K. Cuerpo de texto: Un manuscrito con faltas de ortografía, referencias mal citadas, ideas sin conexión, entre otros errores comunes, reflejan el poco cuidado que se tuvo al escribirlo y puede considerarse representativo de la investigación realizada, por lo que pedimos revisar su manuscrito antes de enviarlo.
L. Referencias: Las referencias deben ser numeradas consecutivamente conforme aparecen en el texto y deben identificarse con números arábigos en supraíndice. Las referencias que son citadas solamente en tablas o figuras deberán ser numeradas de acuerdo con la secuencia establecida de aparición en el artículo.
Se debe ocupar el sistema de La Biblioteca Nacional de Medicina de Estados Unidos, disponibles en: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK7256/ y los títulos de las revistas deben ser abreviados con el estilo utilizado por Medline (www.ncbi.nlm.nih.gov/nlmcatalog/journals). En caso de artículos con más de 6 autores, se deberán citar sólo los primeros 6 autores como se indica en el siguiente ejemplo:
Hallal AH, Amortegui JD, Jeroukhimov IM, Casillas J, Schulman CI, Manning RJ, et al. Magnetic resonance cholangiopancreatography accurately detects common bile duct stones in resolving gallstone pancreatitis. J Am Coll Surg. 2005;200(6):869-75.
M. Figuras y/o cuadros: mencionar consecutivamente con número arábigo en el texto (i.e. figura 1), como figuras o cuadros. Insertarlas al final del texto y después de las referencias bibliográficas. En el caso de las figuras se deben anexar en una carpeta electrónica en formato .jpg o .tiff, con resolución mínima de 72 dpi. Los cuadros deben estar en formato editable (Excel y/o Word).
PROCESO EDITORIAL
Los manuscritos aceptados para revisión son sometidos a una primera revisión técnica, en la cual se examina la estructura general del artículo; posteriormente es revisado por el editor en jefe, así como los editores asociados y de sección, los cuales evalúan el contenido y relevancia del artículo. En este filtro se hacen algunas observaciones al autor y una vez aprobado el contenido del artículo se envía a revisión por pares, los cuales son expertos en la especialidad del artículo y evalúan el artículo; éstos sugieren cambios al autor y una vez realizados el artículo se aprueba para publicación y asignación de número en el que aparecerá. El tiempo estimado de publicación es de 4 meses.
| Recepción del manuscrito → | Revisión técnica (5 días hábiles) → | Revisión editorial (10 días hábiles) → |
| Correcciones por parte del autor (10 días hábiles) → | Revisión por pares (15 días hábiles) → | Correcciones por parte del autor (10 días hábiles) → |
| Re revisión por pares (10 días hábiles) → | Aprobación editorial (10 días hábiles) | Programación de edición. |
Nota: En todos los casos, los tiempos señalados son aproximados. Aquellos autores que dejen de enviar sus revisiones por más de 15 días hábiles (3 semanas) tendrán que someter su manuscrito de nueva cuenta.
ASPECTOS LEGALES Y DERECHOS DE AUTOR
Todos los trabajos sometidos para ser publicados en Acta Pediátrica de México deben ser inéditos y originales y no estar participando para su publicación en otra revista, mientras se encuentran bajo evaluación del Comité Editorial de Acta Pediátrica de México. Todos los trabajos serán publicados con pleno conocimiento de los autores.
Al someter un artículo para publicación, el (los) autores ceden a Acta Pediátrica de México, todos los derechos patrimoniales sobre el artículo en cuestión, a fin de que ésta lo edite, publique, reproduzca, difunda, comercialice, traduzca o autorice su traducción a cualquier idioma. Los derechos transferidos incluyen la publicación del artículo por cualquier medio, sea éste impreso, magnético o electrónico, o por cualquier otro soporte o medio de difusión que exista o pueda crearse en el futuro, así como la realización de publicaciones mediante la concesión de licencias totales o parciales a terceros.
Acta Pediátrica de México se reserva todos los derechos patrimoniales de los artículos aceptados para su publicación. No está permitida la reproducción total o parcial del material publicado en la revista, sin contar con la autorización expresa, por escrito del Editor en Jefe de la revista.
Cualquier punto no especificado en el presente documento, por favor comunicarse vía correo electrónico a: editor@actapediatrica.org.mx
Especificaciones Particulares de sección:
ARTÍCULOS ORIGINALES
A continuación, se enlistan los diferentes tipos de estudios que pueden ser motivo de un manuscrito para publicación en Acta Pediátrica de México como Artículo Original. Junto al tipo de estudio y entre paréntesis se sugiere una guía para el apropiado reporte de dichas investigaciones. Estas guías son declaraciones desarrolladas por expertos en metodología y en un esfuerzo de mejorar la calidad de los reportes de dichas investigaciones, muchas de ellas han sido apropiadamente validadas, y son respaldadas por la mayoría de revistas de alto impacto, así como colaboraciones de reconocimiento internacional.
Meta-análisis
De ensayos clínicos (PRISMA)
De pruebas diagnósticas (PRISMA)
De estudios observacionales (MOOSE)
De investigación cualitativa (meta-agregación) (QARI)
Revisión sistemática
De ensayos clínicos (PRISMA)
De estudios observacionales (MOOSE)
De investigación cualitativa (QARI – EPPI)
Estudios experimentales
Ensayo clínico doble ciego placebo controlado [ECA-DCPC (DBPC-CT)] (CONSORT)
Cuasi-experimental (TREND)
Antes y después (TREND)
Ensayo clínico abierto (TREND)
Estudios observacionales
Casos y controles (STROBE)
Cohortes (STROBE)
Descriptivos (series de casos) (CARE)
Además de cumplir con las Guías de Estilo de Acta Pediátrica de México, se solicita a los autores cumplir con los puntos listados en la guía correspondiente, se sugiere al autor familiarizarse con la red “equator” (Enhancing the Quality an Transparency Of Health Research), http://www.espanol.equator-network.org/, en donde se encuentran las principales guías para reportar/publicar investigaciones apropiadamente.
CASOS CLINICOS Y REVISIÓN DE LA LITERATURA
En esta sección se publican aquellos casos que por su actualidad, tema, diagnóstico, tratamiento y resolución, presenten una línea relevante, poco explorada u original en el ámbito de la pediatría. Se solicita a los autores que además de cumplir con las Guías de Estilo de Acta Pediátrica de México, los autores revisen las Guías “CARE” disponibles en www.CARE-statement.org
ARTÍCULOS DE REVISIÓN
Se evaluará cualquier artículo de este tipo que sea sometido al comité, pero sólo se publicarán aquellos que por su calidad editorial e importancia en el campo de la pediatría se consideren de valor excepcional. Se solicita a los autores que además de cumplir con las Guías de Estilo de Acta Pediátrica de México revise la estructura sugerida:
Introducción: establecer con claridad el tema en revisión (concepto, importancia, frecuencia) y la forma en la que se va a discutir en el artículo.
Objetivo: proporcionar al pediatra lector un artículo referente con respecto a los conocimientos científicos y clínicos con respecto a tema de revisión. Desde un punto de vista crítico, actual y completo. Se sugiere a los autores incluir un cuadro con breves mensajes/puntos importantes que la audiencia deberá consolidar al finalizar la lectura del artículo.
Cuerpo del artículo:
Estructura lógica, coherente y clara para la audiencia.
Asegurarse de que el lector tenga un panorama de la estructura del artículo desde el principio.
Tres propuestas sugeridas:
Organización cronológica – desarrolla la discusión de los artículos considerados por el autor en orden cronológico. Permitiendo conocer y discutir el proceso de la generación del conocimiento desde sus bases, hasta las interrogantes en investigación actual.
Organización por áreas de estudio (temática o por tópicos) – desarrolla la discusión por segmentos o categorías, mencionando los artículos más relevantes y actuales del tema en revisión, permitiendo realizar contrastes, comparaciones, áreas de investigación actual, interrogantes, etc…
Organización en “pirámide invertida” – se inicia una discusión general del tema con una perspectiva amplia, y el autor se introduce poco a poco a temas más específicos y que se enfocan cada vez las principales preguntas que el autor quiere discutir.
Es importante que los artículos que se citen en la revisión se vinculen entre ellos y que den sentido a la revisión. Resumiendo en medida de lo posible, el estado actual del conocimiento del tema en revisión. Es importante hacer notar las fortalezas, debilidades y omisiones de la literatura. También es importante que el o los autor(es) den su punto de vista crítico y si es pertinente la experiencia que han tenido en su vida profesional.
Conclusiones: el o los autores deberán de ser capaces de sintetizar los puntos más importantes de la revisión. Los conceptos más sólidos, y las directrices de los aspectos discutidos en el cuerpo del manuscrito.
Futuras investigaciones: el o los autores deberán ser capaces de dar a conocer los huecos del conocimiento que actualmente están siendo investigados y futuras preguntas de investigación. Dar un panorama de lo que se aproxima con respecto al tópico en revisión.
CRITERIOS PEDIÁTRICOS
En esta sección sólo se publicarán aquellos manuscritos que sean solicitados por el Comité Editorial de Acta Pediátrica de México, de acuerdo a una planeación anual que será a dada a conocer en el primer número de cada año.
Objetivo – otorgar al pediatra de primer contacto (medicina aplicada en el consultorio) los conocimientos y habilidades indispensables para el reconocimiento, abordaje diagnóstico inicial, diferenciales, tratamiento y motivos de referencia de las patologías que más frecuentemente afectan a la niñez mexicana. Así como recomendaciones de atención y de infraestructura relacionados con el quehacer profesional del pediatra. En un máximo de 1000 palabras.
Criterios pediátricos de Enfermedad:
Nombre y concepto de la enfermedad: incluir sinonimia, nombres inapropiados comúnmente usados y el nombre aceptado.
Aspecto epidemiológico:
Frecuencia / prevalencia / incidencia: datos internacionales y de haber disponibles en México.
Edad de presentación: cuales son los picos de presentación y/o diagnóstico (en caso de ser congénita).
Sexo más afectado.
Comorbilidades asociadas y qué hay que buscar: frecuentemente la presencia de una enfermedad se asocia con otra, o con la existencia de complicaciones existentes al momento del diagnóstico.
Presentación clínica: cuáles son las formas de presentación más comunes, y si es pertinente dividir por edades los cuadros clínicos. Si existen triadas, pentadas etc… características…
Abordaje diagnóstico sugerido: cuál es el algoritmo diagnóstico recomendado (en ocasiones se presta para un diagrama de flujo, en otras a una lista de procesos).
Diagnóstico diferencial (3 patologías más importantes): mencionar los principales diferenciales, así como aquellos puntos clave que permiten realizar el diferencial.
Tratamiento: generalidades del tratamiento (grupos de intervención, grupos de medicamentos).
Cuando referir y a quién referir: que especialista debe valorar al paciente, ¿en qué momento?
Seguimiento: qué estudios y valoraciones y con qué frecuencia hay que solicitar.
Criterios pediátricos de estándares de atención e infraestructura:
Escenario de la atención: ubicar los sitios más frecuentes donde se presta el servicio/atención. (Consultorio / hospitalización / urgencias / terapia intensiva / comunidad / quirófano).
Generalidades: dar un panorama de las necesidades de atención/infraestructura.
¿Qué tan frecuente se requiere esta atención / infraestructura?
Principios básicos de la atención / infraestructura.
Propuesta de atención/infraestructura:
¿Cuál es el flujo de evaluación/proceso ideal para llevar a cabo la atención / infraestructura?, ¿qué modalidades existen?, ¿qué ventajas / desventajas – fortalezas / debilidades tiene la atención / infraestructura?, ¿quién y en qué momento debe estar involucrado en la atención / infraestructura? Puntos clave a recordar.
Dificultades:
¿Cuáles suelen ser las causas que dificultan el lograr una correcta atención / infraestructura?, ¿qué complicaciones o problemáticas pueden derivarse de la atención / infraestructura?
Puntos a explorar:
¿Qué hace falta para mejorar la atención / infraestructura lograble al día de hoy?
Criterios pediátricos de interpretación de estudios:
Marco teórico del estudio: concepto de la prueba, generalidades de la técnica y requisitos de las muestras a obtener.
Indicaciones clínicas: cuando está indicado dicho estudio.
Valores de referencia por edad: preferentemente un cuadro informativo con los valores (siempre acotar la referencia pertinente).
Factores que alteran el resultado: aquellos medicamentos, o factores externos al paciente, que pueden alterar los resultados de la prueba.
Interpretaciones en patologías más frecuentes: cuáles suelen ser las anormalidades más frecuentemente encontradas, y que orientan a patologías o estados específicos.
Modificaciones de las pruebas en base a tiempo, tratamiento: ¿son pertinentes para seguimiento?, ¿son susceptibles de sufrir modificaciones en base al tiempo en el que son tomadas?
Criterios pediátricos de habilidades clínicas:
Sistema a explorar: respiratorio, gastrointestinal, neurológico, etc…
Instrumentos necesarios para la exploración: en caso de ser una exploración armada (generalidades del instrumento a utilizar).
Técnicas: esquemas e instrucciones precisas concisas y claras.
Valores o puntos de referencia: preferentemente en cuadros.
Esquemas ilustrativos de puntos clave: figuras representativas de aspectos técnicos.
Interpretación de anormalidad: orientación clínica con respecto a resultados anormales, puntos de inicio de abordaje diagnóstico, referencia, hospitalización, conductas clínicas específicas al identificar anormalidades, estudios a solicitar en base a la sospecha clínica derivada de la exploración.
De clic para poder accesar a la plataforma de recepción de artículos: